بسم الله الرحمن الرحيم وصلى الله على سيّدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

[سلسلة من فكر العلماء العاملين 1]

إن مفهوم الشيخ محمد علي دبوز رحمه الله للتاريخ نابع من تجربته الخاصة، ومما أفاده من تربية أولياء أمره له، من الوالدين والمشايخ وأساتذة، وممّا نقله من تجاربهم في الحياة، ومما مارسه هو في كتاباته، أيضا مما قرأه في الكتب والمؤلفات العديدة، ومما أخذه ولاحظه في البيئات المختلفة التي عاش فيها وتقلب وتدرج، وغيرها من المصادر والمنابع المختلفة، لذا فإن ما توصل إليه وقرره يتسم بالعمق والواقعية والشمولية إلى حد بعيد، إلى جانب التميز في المفهوم.

بما أن الشيخ كان يرى أن التاريخ وسيلة تربوية راقية، تُجَبر كثيراً من النقائص التي تعاني منها الوسائل التربوية الأخرى فقد ركزنا في هذا البحث على هذه النقطة، إذ هي البؤرة التي تنصهر فيها آراء الشيخ في التاريخ، وهي المحور الذي يحرك بالأشعة التي تنطلق منه عجلة العمل التربوي عنه.